2月23日，教授級心理專家孫聞天，也是中科院心理所心理谘詢師培訓教材編委、心理講師（中國心理衛生協會認證）教材編委、國家二級心理谘詢師、國家心理谘詢師職業培訓師受華夏思源邀請，給眾多學員分享了心理講師是什麽，和其他行業的區別，以及這個職業就業前景怎樣，想入行的話，需要怎麽做，感興趣的朋友們要好好看看。

以下是孫教授課程分享的文字精簡整理（想要全部音頻課程的，可以私聊我哦）：

01心理講師和其他心理行業工作的區別

心理講師和心理谘詢師、團體谘詢、家庭教育指導師等多個心理行業工作都不一樣。

心理講師的主要工作目標是對學員進行知識科普、技能支持、日常答疑困惑、教育大眾等；

而心理谘詢師的主要目標是幫助人的心靈實現成長，焦點在於人心的變化；

心理團體谘詢雖然和心理講師一樣是麵對多人，但心理團體谘詢是目標也是幫助人的心靈實現成長，團體谘詢過程中也更多的是引導和傾聽，而不是講；

家庭教育指導師，其實叫家庭教育谘詢師更合適，主要針對孩子的心理發展、親子關係、家庭關係的谘詢工作。

總之，大部分心理行業工作都以谘詢為主，而心理講師是以知識科普、教育大眾為主。

02心理講師的價值體現主要有哪些？

心理講師的價值在個人價值、社會價值和政策支持方麵都有體現。

在個人價值上：

心理講師可以有更大範圍的影響，能將專業知識科普給大眾；

更便於個人品牌的塑造，讓公眾了解你的實力和特點，可以降低入行的難度；

可以降低入行的難度，更容易獲得收入和專業入門。

當心理谘詢師，可能需要5年左右的時間，才能真正成為一個專業的心理谘詢師，而學心理講師就相對容易得多，可能一兩年、兩三年就基本能上手。我有實際的經驗，有大量的學員可以支撐這樣一個結論。

因為講課的時候可以先從一些簡單的內容開始講起，比如說一些育兒知識，心理健康的小常識；甚至你可以從做網紅開始，進行日常心理健康知識科普；用的心理健康的知識給大家講解一些心理學領域內行業內的一些情況，這些都是你作為心理講師，向公眾去傳播你的內涵，傳播你的形象，提升你的社會影響力重要的方式。

在社會價值上：

• 可以滿足社會心理服務的第一需求：先掃盲再服務，麵向範圍更廣的健康人群，預防為主，適應更廣(學校、政府、社區、企業等等)
• 專門人才稀缺性突出：經過正規、專業培訓，能熟練進行心理講座、心理社會 價值 練進行心理講座、心理培訓等人才匱乏;
• 跨行業的兼容性更強：心理講師更容易上手，實踐的場景更寬泛，如工青婦、企業培訓師、營銷人員、社會工作者、HR、社區醫生等等都可兼職進行或與自身工作緊密整合。

在政策支持上，國家也是很支持的，在2018年11月19日，國家 部委發布了——《關於印發全國社會心理服務體係建設試點工作方案的通知》。

03為什麽說會講課是社會心理服務者的必備急需

社會上的心理健康工作主要分為三大譜係：

谘詢譜係：

• 主要包含心理健康教育
• 輔導、谘詢和矯正（線上和線下）
• 聯合治療（協同會診、心理治療）
• 臨床科研、教學、培訓/督導、行業協會和專業機構
• 谘詢與治療相關的設備、工具、軟件開發；

社會服務體係：

• 家庭教育
• 性心理和健康輔導
• 婚姻家庭指導
• 生涯谘詢和指導
• 企業EAP（員工心理援助計劃）服務
• 社區服務（宣傳、調解、維穩、司法等）
• 心理關懷

跨界創新體係：

• 心理訓練和潛能開發、遊學、拓展、酒店增值等；
• 虛擬心理谘詢師開發、網紅科普等；
• 整合性心理健康養生項目開發

在這三大譜係中，其中谘詢譜係和社會服務體係的工作，都需要一個會“講”的谘詢師。

除了一對一幫助那些來訪者以外，心理講師是一個更為效率高，更為普適性，更為涵蓋範圍廣、更能影響更多人的這樣一種方式。

在互聯網時代的講課，不僅僅隻是麵向一群人，你還可以是麵向全國人民群眾，你可以通過互聯網來傳播你自己傳播你的思想，傳播你有用的知識，傳播你的智慧，在幫助一個人和喚醒一群人的時候，喚醒一群人，可能會更能實現個人價值。

當然，我們並不是說做一個心理谘詢師不好，而且，做心理谘詢師的經驗更助於你去做一個心理講師。

我們最理想的狀況就是：既是一個心理谘詢師，也是一個心理講師。

04怎樣才能成為專業的心理講師

講不好課的很大原因，就是因為未接受係統的專業訓練（培訓、督導）。

首先需要學一些心理學的基礎理論，普通心理學，發展心理學，等等基礎的理論；

其次需要學一些培訓技能、商務、行政及其他技能的整合；大家隻有將這些能力跨領域整合，才能有效轉化出去，讓更多人受益。

這個注意大家用的是技能不是簡單的知識，是你要掌握的一整套的知識。比如實操技能，另外還要了解一些商務洽談行政以及其他方麵的一些知識，有人說怎麽還需要商務行政，比如說怎麽簽合同，怎麽去談判，然後包含會場如何進行布置、如何進行組織等培訓技能和行政領域的交叉部分。

另外，需要心理講師需要進行自我成長訓練，需要有基本能力、綜合知識，還需要助人品格、專業精神，最後通過實踐督導，最終將心理講師這個職業越做越好。

因為心理講師是接觸人的工作，需要助人品格和專業精神很容易理解；

而需要督導是因為在心理講課的過程中會遇到各種各樣的突發狀況，比如一個老師，在講課時，當他提到一個理論觀點時，一位學員突然大聲喊說：“這有什麽用，這都是一些理論，沒有用。”當你麵對這樣的情況，你要如何去應對，都需要進行督導。

在這個案例中，我們不是簡單的去忍，而是去接納，真正去理解學員背後所麵臨的困境和痛苦。這句話一定是觸動了他內心世界的一些情緒，促使他想要去表達。當時我說：“你可以有你的看法，你的建議那願意告訴我嗎？可以給大家講講看。”這就是既體現了心理講師的接納，又體現了心理講師的專業精神，還保證了課堂氛圍的更好。

最後，可以跟隨市麵上的心理講師實操課程，真正學習一下，杜絕一種自我沉醉的悲哀：“辛苦摸索了十年，不如專業訓練一年”。

自我摸索，很可能會今天琢磨心理課件，明天學一點PPT操作知識，後天揣摩這個人應該喜歡什麽，那個人喜歡什麽……很容易陷入找不到規律裏的無用功裏。很可能辛辛苦苦摸索了幾年，不如人家專業訓練一年產生的效果好。

因為專業的課程，會在你的內心搭建了一套知識技能思維框架。這個框架會讓你慢慢的知道朝哪裏去學、朝哪裏去練、慢慢的就會成為高手。

05心理講師課程主要內容

國內專業係統的心理講師課程供給嚴重不足，跟隨一個好的訓練係統，才是心理講師的正確打開方式。

華夏思源這套《心理講師實操課程》體係，這套課程不隻是有一些知識。

我們特別考慮到現在的市場需求，行業的發展態勢，總結了很多前任經驗，也做了很多新的研發和拓展。

整個的課程主要內容其實涵蓋的兩大部分，一部分是心理講師實操技能，一部分是心理谘詢師基礎知識。

其中心理講師的實操部分，這個非常關鍵的一部分。它詳細包含心理講師會在課程中遇到的各種問題，比如：

• 課前要準備什麽？心態準備、內容準備；
• 如何跟客戶去洽商了解需求、確定需求、進行課程前期內容策劃；
• 包含課程如何設計，設計出來後怎麽去實施；
• 實施的過程中需要注意什麽；
• 現場出現問題，怎麽進行控製……
• 效果如何評估……

而且，課程在錄製時，我們不隻是對著攝像機。我們是對著學員講的，會有很多和現場學員的互動，現場學員也完全是真正的學員，不是扮演的，學員也會提出他們在自己的工作中遇到的各種困惑、疑惑……總之，實戰性非常強。

總之，華夏思源這套心理講師實操課程主要包含以下四個特點：

06心理講師實操課程的優勢

第一，這是一套真正的係統性入門培訓課程。它的係統性在國內不敢說排名第一，也敢說是排名前五；

第二，會帶你掌握很多新思維；會讓你發現講課的思維和谘詢的思維是真的不一樣；

第三，可以教你學到很多講課實操新技能、新資源；有很多人每天就是在積累各種小活動，但是他忘了這些活動在什麽時候使用比較方便。我們在課程中會告訴你開場和破冰也是不一樣的，哪些是在中間使用，哪些是在結束的時候使用，哪些活動又可以有一些新的變形進行升級等等

第四，可以獲得比較權威的中國心理衛生協會給大家頒發的證書。這也是一個很重要的收獲，國家行業協會的證書，大家知道這兩年已經越來越難以取得了，所以呢它的稀缺性、權威性都是有的。

另外，這套課程還能大大拓展大家的視野。在我們的課程體係當中，你不僅僅可以看到心理學的培訓技能，你也可以看到對於社會熱點的一些關注，當然，學習心理學心理的技能講科技能本身也就是事業的拓展，在我們的課程當中會給你更多拓展事業的大智慧。

以上是孫教授課程分享的部分文字整理（想要全部音頻課程的，可以私聊我）

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。